【导语】中公遴选考试网每天更新全国各省份公务员遴选考试公告及遴选备考资料，小编为大家整理遴选考试：申论贯彻执行题作答“秘密武器”，帮助广大考生了解考试内容 ，遴选考试脱颖而出。

贯彻执行题常被考生称为申论的“盲盒题”，它灵活多变，风格多样，同一文种答题方向却变幻莫测，以致多数考生陷入“理论全懂，做题全错”的恶性循环。那么今天中公教育主要跟大家重点强调贯彻执行高分的秘密武器——“文种目的”，一旦准确把握了它，写好公文不再是梦。

申论中常说“问什么答什么”，以此来彰显审题的重要性。贯彻执行审题有它的独特之处——审文种、审目的、审要求、审身份，这四个要素里面决定公文“生死”主要是“目的”，我们写公文是从“目的”出发得出的公文主体内容，也是这种题的主要得分点，同时它也是最不好把握的一个内容。那么，如何把握目的，有如下两种途径：

一、直接目的看题干

从题干中看是否有直接目的，常表述为“为……，请拟写一份……。”如：“给定资料2介绍了H县乡村垃圾分类工作取得的成绩，县情基本相似的邻县来学习取经后，决定启动这项工作。假设你是邻县负责此项工作的人员，为做好群众宣传动员工作，请拟写一份给你县农民群众的公开信。”题干中直接告诉我们“为做好群众的宣传动员工作”，目的很直接，就是要宣传动员群众干什么，所以你要结合材料明确两个方面“宣传什么”“动员谁”。根据题干，这个公开信的主体内容就包含两大方面“宣传的内容+动员群众做的事”。这种题比较容易出现的误区是，不分目的、对象，材料给什么就直接写什么，导致符合题干的内容并不多，得分点少之又少。

二、间接目的看材料

当你从材料中看不出来目的是什么时，只能通过材料内容来确定，一般这种情况下“概括材料”内容，就是公文的主体内容。例“假设你是S镇政府负责宣传的工作人员，请根据给定资料3，写一篇关于S镇“以民为师”活动的报道。”从题干中看只是让写一篇报道，没有说明目的，就需要从材料中把握主体内容，材料中给出的是“2017年，S镇请农民为干部“教学”，或闲话家常，或建言献策。2018年年初，S镇又在全镇招募百位能人巡回授课。其中，既有农技行家，也有电商高手，农民“讲师”由各村推荐，镇政府评定标准，S镇为每位讲师颁发证书，将授课时间选在农闲时节，每次还给予100元课时费。若是讲师工作不积极、业务有下降，会予以清退……，稀松平常的“唠嗑”中有着鲜活的民意，它能让基层干部照镜自省，改进工作作风，调整工作思路。这种创新的沟通方式，拉近了党群、干群关系，实现了双方良性互动”等，这些内容都是在描述请农民当老师的具体做法和重要性，满足报道的要求，所以概括材料就是题干中报道的目的。

因此，做好贯彻执行，审题是关键，审目的是重中之重，但是目的并不是很好把握，需要各位考生准确理解题干和材料意思，并结合作答对象、身份、实际情况辅助做题，才能提高公文写作的准确率。