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首先，十九大报告明确提出，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。无需讳言，我国教育资源不平衡，不仅城乡有别，村与村之间也有差异，对于西部农村的一些孩子来说，的确很难拥有高质量的教育资源。而要解决我国义务教育资源不均衡的难题，需要有一个过程。只要明确方向、坚持不懈，问题就能逐步得到解决。在这一过程中，加快教育信息化建设，促进小规模学校(教学点)共享优质教育资源，借由网络直播课堂，打破地域限制，让优质资源覆盖到最偏僻的地方，是一个有益的探索。

其次，习近平总书记曾强调，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，让他们同其他孩子站在同一条起跑线上，向着美好生活奋力奔跑。这句话有深刻内涵，其一，贫困地区的孩子接受到良好教育，他们的人生才能出彩，教育是改变命运最有效的手段。其二，扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，也是扶贫开发的重要任务，是阻断贫困代际传递的重要途径。

最后，新时代，当有新作为。让教育资源流动起来，让优质资源均衡化起来，让孩子拥抱到高品质的教育资源，完全可以利用现行技术来实现。教育决定着我们的今天，也影响着我们的未来。让贫困家庭的孩子都能接受更完整的教育，而不是输在起跑线上，不只是上上下下达成的价值共识，还是举国正在敦力实现的国家工程。从统筹城乡义务教育资源均衡配置，到完善城乡义务教育经费保障机制，再到实现教育领域城乡发展一体化，以及为人瞩目的国家“全面改薄”工程等等。效果已经初现。政策在发力，探索在进行，每个人都有人生出彩的机会就不会变的空心化。

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