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材料一

当今世界，人类社会面临的发展机遇不断增多，各类挑战也在不断增多。加强应急管理，应对各种突发公共事件就成了各级政府行政管理的重要组成部分。在政府的社会管理中，应急管理更是一项直接关系国计民生和政治稳定的大事。针对社会情况分析、预测，加强应急演练是磨合应急机制、检验应急预案、锻炼应急队伍，提高各级政府应对突发事件能力的有效手段。演练的目的是让参与者及社会成员感受突发公共事件的真实情景，检验应急预案的效果和可行性，增强突发公共事件的整体反应能力。

2017 年 2 月 24 日下午 2 点 10 分，“呜……”警铃声突然响起，太山学校广播里传出老师急迫的声音：“请全校师生注意，请全校师生注意!教学楼突发火情，请教学楼上的老师和同学们迅速撤离!请老师和同学们迅速撤离!”只见全校同学在老师的引导下捂着口鼻，迅速跑到操场中间。原来，这是泸州市纳溪区太山实验学校正在开展“消防应急演练”。

此次演练，从警铃响起到师生全部跑到操场中央，用时 1 分 15 秒。在演练过程中，老师一直在指导学生“蹲下身子!捂住口鼻!”“不要慌!别挤!”全体学生迅速、有序、安全地跑到指定位置，老师们则跑在孩子们的最后面。最后在活动结束后，全校参与演练的学生在各班级老师的带领下有序疏散撤离。这次演练，获得了圆满的成功。

四年级的沈童波同学说：“每次演练前，老师都要给我们讲解应急演练的注意事项，教给我们正确的逃生方法。万一以后遇到紧急情况，我们也不会慌张了。”安全办负责人说：“我们学校每月要举行一次安全演练，让学生学会在紧急情况下进行自救。再加上平时的常规安全教育，给学生的健康成长筑上了一堵安全‘保护墙’。

”太山实验学校一直非常重视学生的安全教育。每班每月至少召开一次以安全为主题的班队会，每两周一次主题安全教育，每天放学前一分钟安全提醒;每周内，班主任要将学生在家、在路上、在学校可能发生的安全事故全讲一遍，让学生时刻牢记，入脑入心。学校成立一年多来，学生没有发生过一起安全事故。

X 小学向来重视校园安全工作，但之前所举行的应急演练都流于形式，效果不大。X 小学将在 5 月份开展火灾应急疏散逃生演练，正在考虑参照太山实验学校的经验，制定充分的应急演练方案。

“给定资料”中，X 小学拟于 5 月份开展火灾应急疏散逃生演练，假如你是该学校的管理人员，为保障逃生演练有效进行，你认为应重点关注哪些环节?请你对此提出自己的建议。(10 分)

要求：内容全面，措施合理，有针对性，不超过 250 字。

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